Проверка теории Хирши о социальных связях
Уровень преступности среди
несовершеннолетних в средних школах
Анкары, Турция

Ozden Ozbay, Yusuf Ziya Ozcan. A test of
Hirschi's social bonding theory: Juvenile
delinquency in the high schools of Ankara,
Turkey. // International Journal of Offender
Therapy and Comparative Criminology. -
2006 - Vol. 50 №6. - p. 711-726.

Для проверки теории социальных оков ученые из Турции провели анкетирование среди турецкой молодежи.

Данный кейс интересен тем, что Турция является страной с более традиционным укладом жизни, в отличие от стран Европы или США, с высоким уровнем религиозности и уникальной социокультурной средой для проверки теории. Это связано с более высоким социальным контролем, осуществляемым над несовершеннолетними со стороны семьи, школы и общества в целом.

Было опрошено 1705 человек в возрасте от 13 до 20 лет. Для получения выборки учащихся старших классов была использована двухступенчатая стратифицированная кластерная выборка. На первом этапе подрайоны в пределах Анкары были стратифицированы по уровню дохода. На втором этапе средние школы в каждом подрайоне были разделены на четыре группы: государственные, частные, специальные и анатолийские учебные учреждения.
В качестве зависимых переменных были использованы 15 пунктов правонарушений несовершеннолетних (например, применение силы к учителям, нанесение ударов другим ученикам, драка на кулаках, нападение на кого-либо, ношение ножа или биты и т. д.). Эти 15 пунктов были сведены с помощью факторного анализа к трем шкалам: "нападение", "школьная преступность" и "общественные беспорядки". Также была сформирована обобщающая шкала "общая преступность".
В качестве независимых переменных использовались такие показатели теории социальных связей, как привязанность к родителям (attachment to parent), привязанность к учителям (attachment to teachers), общение со сверстниками (conventionality of peers), надзор со стороны семьи (family supervision), приверженность школе (school commitment), нормативные убеждения (normative beliefs) и вовлеченность в учебу (логарифм часов, потраченных на выполнение домашних заданий).

В данном исследовании строились две модели:

• В Модели 1 использовались стандартные контрольные переменные: возраст, пол и уровень дохода.
• В Модели 2 к ранее указанным контрольным переменным добавлялись финансовые трудности (monetary strain) и заблокированные возможности (definition), которые относятся к теории напряженности, а также друзья-правонарушители (delinquent friends) и их определение (definition), относящиеся к теории дифференциальной ассоциации.

Таким образом, авторы статьи проверяют не только теорию социальных связей, но и рассматривают теорию напряженности, теорию дифференциальной ассоциации и находят новые закономерности благодаря построению двух моделей.

Авторы приходят к следующим выводам:
При рассмотрении Модели 1 (без включения дополнительных контрольных переменных):

• Привязанность к учителям, общение со сверстниками, надзор семьи, школьная приверженность, нормативные убеждения и школьная вовлеченность являются статистически значимыми, что означает, что при наличии таких характеристик у ребенка происходит снижение общей преступности.
• Женский пол не склонен к совершению преступлений.

При рассмотрении Модели 2 (с включением дополнительных переменных, которые относятся к теории напряженности и теории дифференциальной ассоциации):

• Денежная напряженность вообще не связана с общей преступностью, нападениями, школьной преступностью и общественными беспорядками.
• Доход оказывает положительное влияние на уровень преступности, что отличается от отрицательной связи, которая в основном наблюдается в Соединенных Штатах.
• Наличие друзей-правонарушителей и определение, благоприятное для совершения правонарушений, положительно связаны с правонарушениями, что согласуется с теорией дифференциальной ассоциации и результатами других исследований.

Результаты показывают, что теория играет важную роль в общей преступности, нападениях, школьной преступности и общественных беспорядках. Несмотря на то, что пункты анкеты были заимствованы из США и могли не полностью соответствовать турецкому обществу, авторы считают, что теория социальных связей хорошо объясняет преступное поведение в контексте Анкары, столицы Турции.

Необходимо подчеркнуть, что в рамках данного исследования теория напряженности опровергается, а теория дифференциальной ассоциации подтверждается. Опровержение теории напряженности, скорее всего, связано с тем, что в данном исследовании рассматривалась только денежная напряженность. Более того, можно предположить, что несовершеннолетние не подвержены данному виду напряженности, так как их в материальном плане содержат родители.